郭昭鹏

摘 要：国内外已有的研究结果表明，对初中与小学数学衔接的研究虽然很多，但到现在为止，对北师大版初中数学教材与苏教版小学数学教材的知识衔接教学进行全面实践研究还是一片空白。课题主要研究了北师大版初中数学教材与苏教版小学数学教材的知识衔接教学现状及存在的问题，并根据存在的问题提出了解决策略。

关键词：数学知识;衔接教学;现状;对策

一、研究背景

课题组所在地区初中使用的北师大版数学教材和小学使用的苏教版数学教材知识点的编排是图形与几何、数与代数、统计与概率三部分螺旋式上升、递进式衔接的，而教学北师大版初中数学教材和苏教版小学数学教材的教师是分离的，为了更好地让初中学生把小学学过的数学知识与初中的新知识有机衔接，故提出了该课题进行研究。

二、研究目标

1.改善教师和学生的数学知识衔接意识，促使学生知识衔接能力的提升。

2.提高学生知识构建连接能力，提高学生数学学习的系统性。

3.构建系统的数学教学流程，促使数学知识系统化，提高数学教育质量。

4.培养学生学会重视已有的数学经验的良好学习习惯，激发学生的数学学习兴趣，提升学生数学学习效果。

三、研究内容

1.调查所研究区域初中数学教学中关于初中与小学数学知识点衔接教学的现状，明确教师和学生目前在数学知识衔接教學中存在的问题及问题出现的相关影响因素，针对发现的问题给出相应的解决策略。……