周仁丽

摘 要：在教育部“停课不停学”的总体部署下，很多小学在语文教学方面都已经科学地利用互联网技术开展了线上教学工作。随着不断深入的实践探索，小学语文线上教学工作已经从以往老师单向的直播，到如今演进为老师和学生协同互动的形式。对线上和线下混合教学这种教学模式进行一定程度的探讨。

关键词：小学语文;线上线下;混合教学

一、线上线下混合教学对小学语文教学的意义

一方面线上线下混合教学有利于打破学习的时间限制，提高学习效率。在小学语文教学中，老师综合利用线上的互联网技术和线下的实践教学方法，可以根据课程的不同特点和学生的表现，将一些抽象的知识点用互联网生动地表现出来。这样做更符合小学生的学习需求，会达到更好的学习效果。线上课程的播放内容可以进行调节，打破了以往学习时间的限制，小学生可以自己掌握学习进度，根据线下课堂中存在的不懂的问题重新学习，提高了学习实效，使学习中接受慢的学生有了更大的提升空间。

另一方面线上线下教学有利于减少老师的工作强度，减轻老师的教学压力。在以往简单的线下教学中，老师需要对不同的学生重复地做备课、上课和辅导的工作，教学工作量非常大。而且老师只能简单地根据作业完成情况分析学生的学习情况。线上线下混合教学中老师可以在同一时间面向多位学生，有效地减轻了工作强度，而且根据线上答题系统，很快就能掌握学生的学习情况，提高了教学实效。……