李正青

摘 要：当前，情境教学法颇受一线教师的青睐。小学语文阅读教学也不例外，应用情境教学法不仅给学生营造了轻松快乐的教学氛围，而且有助于学生更加积极深入地理解阅读内容。在教学过程中，教师需要有效联系情境教学法，提高语文阅读教学资源的利用率。就情境教学法在小学语文阅读教学中的应用探究做一阐述。

关键词：情境教学法;小学语文阅读;应用;探究

一、情境教学法的主要特点

通常所说的情境教学法就是在实际教学过程中，通过语言、实物、多媒体教学元素等创设教学氛围。通过各种元素模拟真实环境，并将学生引入环境中，从而有效激发学生的情感因素。引导学生融入环境，增强学生的学习体验，让学生能够更好地掌握知识，提高学生的学习素养，达到陶冶学生情操，培养学生语文阅读核心素养的目的。

1.符合学生的年龄和心理发展要求

小学阶段学生的主要特点就是能够直接表达自己的个人观点和看法。学生的被动感知在知识的学习过程中，占据了主导性作用。在学习过程中，学生的思维显得比较简单，他们更喜欢直观性的事物。而教师在教学过程中创设教学情境，可以适应学生的心理发展特征，从而弥补普通教学方法在教学中存在的不足，实现教学改革，推动学生全面健康地发展。

2.能够加深学生对所学内容的理解和掌握

在小学语文阅读教学过程中，情境教学法就是将阅读课堂中的相关教学内容和传统的教学模式结合以一种新的方式进行整合呈现。……