杨荻

摘 要：新课改背景下，小学语文学科核心素养对学生的阅读能力与表达能力提出了更高的要求，需要进一步做好小学生阅读能力与表达能力的培养工作。考虑到小学生的阅读能力有所不足，日常开展阅读教学会有一定的难度，因而掌握科学有效的阅读和表达能力培养策略尤为关键。重点从阅读情境创设;精讲多读，在阅读中感悟和积累语言;创新教学模式三个方面来分析论述小学生阅读和表达能力的培养策略。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;表达能力

小学语文学科核心素养对语言积累、阅读语感、思想情感作出了明确的阐述，要求教师在开展阅读教学过程中不仅要注重阅读能力的培养，而且要引导小学生学会如何与人交流，积累更多的语言知识，以此来全面提升语文素养。就当前阶段的小学语文阅读教学来看，其无论是教学内容还是教学组织形式均发生了较大的变化，对提升小学生阅读能力与表达能力有十分重要的意义，但也存在着一些亟须解决的问题，如何将小学生培养成“会读书、会表达的人”依然任重而道远。基于此，本文从多个方面来分析探讨小学生阅读和表达能力培养的策略，现作如下论述。

一、阅读情境创设

小学生对生活与学习中的诸多新鲜事物均有很强的好奇心，愿意接受新事物，往往通过创设一个教学情境便可以激发小学生的学习兴趣，继而积极参与到学习中来。在阅读教学过程中，一段好的导语可以很好地激发小学生的求知欲望，激起阅读兴趣，因而教师要学会很好地利用小学生的这一特点，为其创设更加充满趣味性的学习情境，达到促进阅读的教学目标[1]。……