摘 要：如何开展心理健康教育，是小学班主任工作的关键性问题。小学阶段是小学生建立世界观、人生观以及价值观的重要阶段，对于农村小学生来说，他们的心理素质较差，班主任在教学的过程中，应根据学生的心理情况和言行举止，采用多种方式进行心理健康教育，促使他们能够以积极健康的心态投入到学习和生活中。主要对农村小学班主任工作中有效渗透心理健康教育的策略进行浅析。

关键词：农村小学;班主任;心理健康教育;策略

小学阶段的学生正处于心理的发展时期，他们容易受到周边环境的影响。再加上农村部分学生父母外出打工，不能及时对学生的心理进行引导，使他们在人际交往和处理困难的过程中经常出现各种各样的心理问题。因此，班主任在工作中需要根据学生的现实表现情况，选择科学合理的健康教育方式，提升学生的心理素质。

一、通过举办故事会的方式，加强学生的心理引导

以往班主任在工作中对学生进行心理健康教育时，主要是以说教的形式为主，在说教的过程中，通常是面向班级全体学生讲述相同的理论，让他们以聆听的方式进行学习。这样的教学方式没有将学生作为心理健康教育的主体，导致部分学生不能积极接受班主任的说教内容，降低了心理健康教育的质量。针对这样的情况，教师可以通过开展故事会的方式，让学生讲解熟知的名人故事，要求他们在讲解的过程中，将名人的优秀事迹以及精神品格用自己的语言进行阐述，这样可以促使学生在讲解中潜移默化地学习名人的处世风格，加强对学生的心理引导。……