熊婷婷

摘 要：音乐教学是学生学习音乐知识的主要渠道，不仅能够提升学生的音乐专业素养，而且对学生的心理健康也有正面影响。在小学音乐教学中，教师应当根据课堂教学的实际情况添加音乐游戏，让游戏在音乐教学中真正发挥作用，取得良好的教学效果。喜乐教师作为学生的指导者和引路人，应该在新课程改革的环境中让学生学会积极思考，逐步提高。

关键词：小学音乐;教学方法;创新

如何让学生主动学习，成为符合时代要求的优秀人才呢？在不断研究和探索中，我总结出了以下几点。

一、兴趣是最好的老师

音乐教师面对的是活泼好动的小学生，教学方式应该是生动活泼、形式多样的。我们一走进教室就应该微笑着面对每一位学生，让他们喜欢我们，这样他们才会喜欢我们的课。我们可以一起做游戏，一起欢唱，一起跳舞，学生才会觉得兴致盎然。

我在音乐课中经常和学生“打成一片”，比如在上《拉勾勾》一课时，我一边唱歌（即进行范唱），一边和学生做拉勾勾的动作，学生高兴极了，很多学生都迫不及待地希望和我拉手，看着孩子们的学习欲望，我高兴极了。还有在《打花巴掌》一课的教学中，我分别和几个学生做“你拍一，我拍一”的游戏，学生学习音乐的兴趣立刻提升了上来。

二、结合生活进行教学

音乐教学的场所不局限于课堂，在我們生活的环境中时时处处都会有音乐的存在。比如，当我们漫步在公园的时候，当我们嬉戏于广场上的时候，当我们游走于商业店铺之间时，各种音乐会在我们的耳畔响起，有时它是商家促销的手段，有时它是陶冶性情的方式。……