曲彤旭 姚微 孙盟璐 刘楠 赵鑫

摘  要：随着社会环境的变化，社会对人才的创新能力越来越重视，创新能力的培养也成为了现阶段高职教育研究的重点课题。为了实现“双创”人才培养目标，本文探索了通过专业社团，培养高职院校学生创新意识和创新能力的方法和途径。

关键词：创新创业、高职教育、培养途径

近年来，随着我国教育体系改革的不断完善和发展，提高学生'德，智，体，美，劳'全面发展的素质教育取代了传统的应试教育，成为了高职教育发展的趋势，这既是一场教育事业的重大变革，同时也是一项具有深远意义的系统工程。鉴于此，在大学生社团日益发展的当今社会，如何发挥学生社团的推动作用成为了高职院校“双创”教育的的重点。故此，本文主要阐述了学生社团与“双创”人才培养的内在联系，分析了培养学生创新意识的方法和途径

一、培养高职院校学生的创新意识

学生创新意识是指学生在学习过程中，改变常规思维方法和思维过程，形成新的思维火花，产生新观念，新思路和新方法。兴趣是学生学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动机。首先组织学生根据专业特点，按照自己的兴趣加入社团，确定创新领域。然后通过参与社团活动激发学生内在动力的同时提升职业认知和职业技能。在活动中注重总结经验和教训，在教师的引导下学会借鉴和组合，遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯。……