唐晓丽

摘  要：在新课程改革背景下，语文教学课堂要突出学生的主体地位，增强学生的学习主动性，在讲授基本的语文知识基础上，培养学生的学习能力和语言沟通能力。在小学语文教学实践中，教师应积极的应用“翻转课堂”，并与阅读教学紧密结合，引导学生合理分配阅读时间，要求学生养成自主阅读的良好习惯，从而提升学生的语文阅读能力和语文综合素养。本文通过分析小学语文阅读教学中引入翻转课堂的意义，结合学生的阅读现状，以小学语文阅读课程要求和目标为基础，探究在小学语文阅读教学中应用翻转课堂教学模式的可实施发展策略，以提升小学语文阅读教学质量，培养学生的综合阅读能力。

关键词：翻转课堂;教学模式;小学语文;阅读教学;应用价值

在小学语文阅读教学中，教师应采取有效的教学模式，不断强化学生的阅读能力和文化素养，利用大量的阅读素材提升自身的语言理解能力，以实现培养学生语文综合素养的新课改目标。传统的阅读教学模式非常单一，教师通常要求学生自主阅读，并不能充分的利用学生的碎片化阅读时间，也无法激发学生的阅读积极性，导致学生无法养成良好的阅读习惯。在小学语文阅读教学实践中，翻转课堂教学模式的应用，不仅改变了传统的阅读教学模式，还为学生提供了更好的阅读教学模式。

一、小学语文阅读教学实践中引入翻转课堂教学模式的意义