徐雪

摘  要：自小學数学教育中核心素养培育理念普及以来，如何在小学数学教育阶段就实现对小学生思维逻辑能力的培养就一直是备受小学数学教师关注的焦点。基于此，本研究从以往小学数学教学中培养学生逻辑思维的现状出发，反思实际教学中能达成对小学生逻辑思维能力培养策略，以期为这一课程优化提供参考。

关键词：小学数学;逻辑思维能力;培养策略

逻辑思维能力培养作为现代小学数学核心素养培育中的关键内容，只有实现了对小学生逻辑思维能力的培养，小学生探索数学未知领域、解决数学问题的能力才能获得成长，那么在时代发展的背景下，究竟该如何实现在数学课程中对学生逻辑思维的培育呢？下文将从这一能力培养的问题出发，基于问题提出能优化这一能力培养效果的举措。

一、小学数学逻辑思维能力培养的问题

（一）教师对数学逻辑思维能力培养的关注不够

对逻辑思维能力培养的重视度不够是很多小学数学教学时都普遍面临的问题，诱发这一问题的原因有很多，比如教师受传统数学应试教育思维影响严重、教师对现代教育理解不足等等都可能会导致这一问题。这一问题存在会直接影响教师对数学课堂思维能力培养举措的创新、实践，并在源头上影响这一课程在培育学生逻辑思维能力层面效果的呈现，错失这一阶段培育学生逻辑思维的良好时机。

（二）学生参与逻……