迟媛华

摘  要：小学阶段是培养孩子自学能力的重要阶段，也是教学的首要人物，利用孩子的好奇心，激发孩子兴趣，适时抛出问题，激活孩子的思考力，并引入生活的数学，发展学生的思考力。

关键词：自学能力;思考力;主动学习

《小学数学新课标》中指出“义务教育阶段的数学过程，其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”由此可见，小学数学教学目的之一是要促使学生既长知识又长智慧。因此，在教学过程中如何“授之以渔”，培养和提高学生的自学能力就成为教学的首要任务。那么在教学的过程中，就要把培养学生的数学思考力贯穿于始终，让学生真正成为学习的主动者与参与者，使小学生在学习过程中学业能力水平得以提升，为后续学习打下扎实基础。教学中要想学生的数学思考力得到发展，老师就要有意识地结合教学内容进行，并且还要遵循学生的认识规律，培养小学生的思考力。

一、激发兴趣，诱发学生的思考力

好奇心是对新异事物进行探索的一种心里倾向，是创造思考的内部动力，当这种好奇心转化为求知欲时就可产生积极的思考力。有助于点燃思考的火花。数学教学是学生的学和教师的教共同活动的过程，一切教学措施最终都必须通过学生的学习活动来体现，知识的传授、能力的培養要靠学生的积极思考活动去实现。而小学生具有强烈的好奇心，学生对于自己感兴趣的事物总是力求主动去认识它、研究它，课堂会很活跃，学生都被吸引住了，开始产生要探索问题的迫切愿望。……