摘  要：信息技术的飞速发展促进了了社会经济、生活等方方面面的技术革新，小学作为社会基础教育也应该迎合社会的潮流，将信息技术与教育融合实现激发学生学习兴趣，活跃课堂，达到提升学校效率的目的。小学校领导应该结合本校教师、学生的实际情况，梳理教改思路，正确的认识信息技术与课程结合的收益，实现新时期的教学改革。本文通过阐述小学数学课堂利用信息技术整合的实际意义，分析了信息技术与小学数学课程结合存在的问题，进而提出信息技术与小学数学课堂教学整合的实践路径。

关键词： 信息技术;小学数学;课程整合;教学改革

引言：

早在2011年7月国家教育部便提出了要将信息技术与小学数学课程相结合的教育理念，并要求小学基础数学教学的课程设计与实施需要根据本校的实际情况科学的利用现代信息技术，重视课堂的教学时效，利用现代信息技术为学生提供最新最全的学习资源。近些年，小学数学教师利用现代信息技术实现了教学方式的改革，但是并没有结合数学课程特点进行有效的整合，这也是未来需要重点探讨的议题。

一、小学数学课堂利用信息技术整合的实际意义

（一）激发小学生对数学的学习兴趣

数学是小学所有学科中理性思维最强的一门学科，由于小学生的年龄较小，注意力集中的时间不会太长，这就要求数学教师要利用一切的手段来提升学生的学习兴趣，让学生积极的参加课堂的互动，并不是在学习中敷衍了事。……