孙漪

摘   要： 《普通高中语文课程标准（2017年版）》明确提出培养和提高学生的语文核心素养，是语文教师教学的指明灯。在语文核心素养下的语文教学，可以增强学生的思维能力与提高学生的思维品质，也可以使语文教师改变教学方式和教学目标。基于语文核心素养的高中语文教学，更关注学生本身，要与学生实际相结合，创造独立思考的课堂环境，提高语文核心素养。

关键词： 语文核心素养   高中语文教学   核心素养

教育部司长曾指出：核心素养是学生具备的适合学生终生发展，终生学习，适应社会发展需要的品质与能力。在信息资源十分丰富的时代，核心素养理念强调信息与文本相结合，使学生通过科学文化知识树立正确的价值观、人生观。核心素养并不是先天形成的，而是后天习得的，是未来适应社会需要和发展的坚实基础与强大精神支柱。语文核心素养是核心素养的重要组成部分，是促进学生发展的基础，是增强学生语文知识能力、拓展思维方法与提高品质的能力。语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面，是语文教学的指导性建议与实质性实施方向。在高中语文课堂上，教师立足于语文核心素养的理念，不仅能拓展教师的教学宽度与深度，还可以为学生创造轻松愉快的学习环境，使其与教师的交流更密切，更好地敦促教师改变传统的传授的教学方式，实现语文教学目标。……