邵雨薇

摘   要： 在文旅融合的背景下，浙江音乐类非物质文化遗产资源如何进入高校课堂，进行“活态”保护与传承，寻找课堂教学改革的路径与方法，是当下一个既涉及非遗音乐资源保护又涉及高校音乐课堂教学改革的重要话题，将非遗音乐项目的保护和课堂传承、教学一体化推进，实现作为优秀传统文化的音乐类非遗项目的“创造性转化”和“创新性发展”。

关键词： 文旅融合   非遗音乐   传承保护

非物质文化遗产是人类智慧的共同结晶，是人类生命的文化记忆，是人类永恒的精神家园。音乐类非物质文化遗产不是“化石”，而是民族文化不可再生的资源，是特定文化环境中诞生的历史文化资源，民间音乐、地方音乐、民歌小调等是音乐类非物质文化遗产中的重要组成部分。高校是音乐教学和音乐传播的重要场所，自然是非物质文化遗产音乐传承与保护的前沿阵地。本文拟从文旅融合的视域出发，探讨浙江非遗音乐进入高校课堂的“活态”保护与传承方式。

一、非遗音乐进课堂传承的基本思路

开展文旅融合背景下的非遗音乐进课堂“活态”传承的工作，首先要厘清非遗音乐进课堂的基本思路。总体来说，非遗音乐进课堂的思路为：以文旅融合为纲，以浙江音乐类非物质文化遗产梳理、整理为经，以中华优秀传统文化的“创造性转化”和“创新性发展”①为目标，探讨音乐类非物质文化遗产在高校课堂教学中保护和发展的有效路径，立足高校课堂教学，凸显高校在传统音乐文化传承中的意义和价值。……