张彩云

摘   要： 本文以郑州西亚斯学院大学英语课程为例，通过构建课程思政教师共同体，逐步完成单元主题把握、思政素材搜索、教案撰写和课堂实施及课后反思，将思政主题隐性植入课程内容，实现教书育人。鼓励以赛促教和开展培训，动员构建全员全程全课程育人大格局。

关键词： 中外合作办学   立德树人   大学英语   课程思政

一、引言

2016年12月，习近平同志在全国高校思想政治工作会议上明确指出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。立德树人作为高校的根本使命，仅靠思政教育是远远不够的，只有将所有课程与思政教育相结合，形成全员、全程、全课程育人大格局，才能真正实现教书育人的目标。此外，中外合作办学是中国高等教育的重要组成部分，鉴于诸如办学环境、管理模式和教学方式的特殊性，在中外合作办学机构加强课程思政建设对于保证中外合作办学的社会主义办学方向和实现立德树人这一根本任务具有重要的理論意义。其一，落实党和国家的教育目标。立德树人是高校的根本任务，英语教育是高等教育不可或缺的一部分，大学英语课程思政教学改革符合国家政策和需要，可以帮助高校更好地回答培养什么样的人，如何培养人及为谁培养人这些根本问题。其二，大学英语兼具工具性和人文性。工具性指语言使用，大学英语除了教会学生英语语言应用外，还培养学生的跨文化交际能力，开阔视野。……