卢淑芳

摘   要： 《朗读者》是央视推出的一档成功的语言文化类综艺节目，有独特的话语价值和文化传播价值。《朗读者》通过三个维度实现了综艺节目独特的话语价值：在话语文本层面，节目巧妙地选择文本内容，实现了关键词、互文性文本和节目主题的融合;在话语实践层面，恰当的叙事策略、主持人的话语信息结构及节目、受众和文本的融合途径等，生成了节目要传达的意义;在社会实践层面，通过线上和线下相结合及多媒体的融合途径，节目实现了和受众的良好互动。

关键词： 《朗读者》   综艺节目   话语分析

一、引言

《朗读者》是中央电视台在2017年2月推出的大型文化情感类节目，随后又播出了第二季和第三季。第一季节目播出后便“成为新媒体传播的‘现象级：微博话题#CCTV朗读者#阅读量破4.4亿，首播后就有近20篇微信文章阅读量超10W+，豆瓣评分最高达9.5”[1]（33-35）。针对这一现象，学界进行了一定的研究。过彤（2017）、文国庆（2017）、李雪怡（2017）、田又萌（2017）、刘思彤（2017）等进行了文化传播角度的研究，认为综艺节目“本身应具有一定的文化独创性和文化传承功能”[2]（61-62）。现有研究大多是从文化传播角度进行的研究，定性研究较多，结合文本语料进行的量化研究较少。

在相关研究评论中，节目被定义为一股综艺文化的“清流”。在当前社会语境下，这股“清流”实际上是一种话语现象，这种话语从不同层面和不同角度实现了文本和受众心理需求的契合。话语分析（discourse analysis）既可以看作一种认知现象又可以看作一种社会文化现象。……