张梅

【摘 要】自制教具已经普遍适用，其可以缓解实验器械的紧缺，增强对于材料的利用率。同时也可以让学生在制作的过程中，了解实验教具工作的原理，拥有深层次的物理理解，提高物理修养。教师重视培养学生的实践能力，让学生的物理素养得到提高。文本就初中物理自制教具进行分析。

【关键词】自制教具;初中物理;演示实验

一、现有实验教学中的缺陷

实验是初中物理中的重要组成部分，对于教学发展有好处。但是大部分教师对于实验的进行并不重视。学校对于实验器械长时间不进行更新，导致没有精确的设备进行物理实验，实验数据误差较大，同时学生对于实验也没有积极性。但是直接进行讲课存在诸多问题，比如：学生对于实验细节记忆并不深刻，并且也没有进行实验的效果更加直接。在进行实验中，学生会发现诸多的问题，这些问题就会让他们对此重视，加深记忆。

二、初中物理演示实验中自制教具的特点

（一）经济实用，成本低廉

自制的道具往往采用常见的材料，进行粗略的加工即可得到，其只能满足较为简单的实验，不能进行高精度的实验内容。所以相对便宜、性价比高。制作实验道具的过程可以帮助学生更加了解实验，了解道具的原理，明白实验的过程。由于有些学校的实验器械不及时更新，器械残缺不全，所以自制器械就显得重要。

（二）操作方便，使用灵活

由于条件与知识的有限，自制道具通常适用于简单的物理实验，而不适用于高精度的实验。……