闫卫卫

摘 要：在中小学教学过程中，教师除了让学生学习基础学科的知识外，还要注重道德与法治教学，帮助学生树立正确的人生观、价值观。在中小学道德与法治教学中，教师要抓住教学内容开展创新教学，给学生提供多样化的学习方式，引導他们进行深入探索，掌握道德与法治知识，并结合生活实际进行理解，实现素质教育背景下道德与法治教学的高效性。

关键词：道德与法治;素质教育;教学实践

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0091-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.045

中小学生处于人生观、价值观的形成阶段，教师要注重道德与法治教学，帮助学生形成道德观念和法治意识。在教学过程中，教师要运用创新理念设计教学内容，使道德与法治知识与生活、多媒体等创新教学形式相结合，培养学生的道德与法治素养，使素质教育下的中小学道德与法治教学高效推进。

一、创新教学观念，提高学习主动性

在传统的中小学道德与法治教学中，教师在课堂上主要以讲解教材中的内容为主，教学方式枯燥乏味，学生被动地接受知识。在学习过程中，学生的主动意识不强，遇到新知识时不会进行积极思考，导致对知识的认知不足。

在素质教育背景下，中小学道德与法治教师要把学生作为学习的主体，给他们充足的时间进行自主探索和思考，让他们能在学习活动中主动探究并掌握道德与法治知识，从学习中获得深刻的体验，从而提高学习动力。作为道德与法治教学活动的设计者和学生学习的引领者，教师要根据学生的学习情况以及对道德与法治知识的认知程度进行有效指导。……