康喜萍

摘 要：近年来，随着我国经济社会的不断发展，人民生活水平的不断提高，我国发生了日新月异的变化。科学技术不断创新发展，各种理念思想相互冲击，人们在追求高水准的物质生活的同时，也在追求更高的精神文化发展。受到素质教育和新课改的影响，我国教育事业也在不断发展进步，越来越多的先进教学理念和教学方法不断被运用到教学中，提升了学生的综合素质和能力水平。

关键词：初中生物;挫折教育;探究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）18-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.18.026

挫折教育，即教师通过一定的教育方法和手段，创设出一定的场景和意境，对学生进行抗挫折承受力的训练，以提升学生心理素质的一种教育方式。对初中生进行挫折教育不仅可以提升学生的心理素质，缓解初中生青春期特殊的心理压力，还可以有效地避免初中生产生一些心理问题和极端想法，有利于培养初中生乐观开朗、自信积极的性格和心态，有利于初中生学习生活和人格品质的提升和发展。那么，当前初中挫折教育中还存在哪些问题，这些问题应该如何解决呢？

一、在初中生物教学中渗透挫折教育的可行性分析

近年来初中学生因遭遇挫折而情绪低落，甚至采取极端行为的事很多，由此反映出一个现实情况：虽然社会经济水平得到了较快发展，人们的物质生活水平得以提升，但是人们的抗挫折能力却出现了一定的下降，这一点在心智尚未成熟的初中阶段学生身上表现得更为明显，因此对初中学生进行抗挫折教育势在必行。……