陈建南

【摘 要】 学生在进入到初中阶段之后，则正式地进入到了青春期这一特殊时期，其对于人格的独立极其渴望，不论是与家长的沟通，还是与教师的沟通，都出现了代沟问题，而且还有一部分学生会与一些社会人士接触频繁。这一成长时期不但具备特殊性，还具备叛逆性。而教师在对学生管理的过程中，保证管理的有效性，可以使学生误入歧途的情况得以避免。但是只有教师的作用和学校的作用还是远远不够的，要将家庭结合进来，确保家校合作的有效性，才能使整体的班级活力得以滋养。

【关键词】 家校合作  初中教育  班级管理  合作策略

家校合作是进行初中班级管理的重要策略。学生的教育教学问题一直受到社会的关注，为了更好地对学生进行管理，相关的教育部门提出了家校合作的策略。学生从出生开始，父母的言行就影响着学生，家长对学生的影响是深远持久的。在初中阶段，学生的三观还未形成，家长以及班主任应该对其进行管理以及引导。如果不进行正确的管理以及引导，容易养成通宵游戏、喝酒等不良习惯。初中阶段也正是学生进入青春期的阶段，强烈的好奇心使学生接触复杂多变的外部世界，同时学生也面临着自己内心世界的改变，这些都成为了初中班级管理的难点。班主任对于学生学习方面的问题可以有效地进行解决，对于学生在成长过程中所出现的一些问题，仅依靠老师是无法完成的，家长以及老师的共同管理才是问题的最好解决方法。……