陈金莲

【摘 要】 现如今，作文教学也被视为培养学生核心素养的重要组成部分之一，在语文教学中，作文是体系最为庞大的模块，它集中考验学生的语言表达、连词成句、逻辑思维等抽象能力。教师在批改的过程中不难发现很多小学生的作文是空有其表，其实并没有实质内容，导致多篇作文之间存在极高的相似性，这将不利于学生的文化素养发展。解决上述问题的最佳途径之一就是实施个性化教学，因为学生是独立存在的个体，其身上一定存在独一无二的优点与特色，教师作为教学建设者，就要帮助学生挖掘这些隐藏的优势，而后加工利用，以此促进学生的思维发展。

【关键词】 小学语文  作文教学  个性化

不可否认，作文教学素来是语文课堂中举足轻重的板块之一，而小学是学生接触完整作文体系的启蒙阶段，所以每位教师都承担了不可小觑的教学责任。这也就意味着教师在作文教学领域内，一定要开辟创新科学的道路来帮助学生掌握写作的核心技巧，避免千篇一律的现象出现。本文从个性化教学的角度切入，引导学生用发现美的眼睛找寻自己独特的闪光点和优势，然后将其用艺术的表达形式融入写作中，从而凸显个人特色。

一、引导写出童真童趣，让个性在习作中张扬

写作素材来源于生活，所以很多时候写作往往是生活细节的一个缩影。教师经常向学生强调作文要联系生活实际，切忌空谈和以偏概全。所以在日常的教学过程中，教师就要引导学生记录生活中的美好瞬间，并将这些时刻牢牢地储存在脑海中，便于写作时的提取。……