张俊蕊

摘 要：在高中教育体系下，化学是一门重要的课程，对学生的学科素养、探究能力、实践能力等多方面的培养有着重要影响作用，在过去高中化学教学模式下，化学教师占据着主导地位，教师习惯研究说教式教学方式，促使学生长期处于被动接受状态，学生的学习兴趣、学习动力受到压制，导致学生的化学学习效率逐渐减弱，不利于高效课堂的构建。现阶段，素质教育改革发展愈发深入，大多数教育学者与专家积极倡导合作学习模式，让学生在合作学习中，逐步强化自身的学习能力、合作精神、团结能力，有利于实现高效课堂的建立，促进学生全面发展。故此，文章将基于合作学习大背景下，对高中化学高效课堂的建构方法提出以下几点建议，以期为高中化学教师提供教学新方法。

关键词：合作学习;高中化学;高效课堂;构建方法

一、 引言

相较于传统的教学方式，合作学习模式在一定程度上使教师与学生的地位发生明显变化，强调运用以学生为核心的教学观念，教师成为课堂教学的引导者、组织者、设计者。基于此，在高中化学教学中，教师运用合作学习教学模式，有效弥补传统教学的缺陷与不足，让学生在小组成员的积极带动下参与到课堂学习之中，激活学生的学习热情，加深学生对化学知识的理解与掌握。另外，高中化学教师针对教学重难点部分，也可应用小组合作学习方式，帮助学生理清自身的学习思路，强化学生的化学学习效率，实现高效化学课堂的构建，促进学生化学核心素养的发展。……