陶纪胜

摘  要：目前，在小学数学课堂教学中还存在一些问题，在一定程度上影响着小学数学教学的有效实施，需要教师认真分析这些问题，并积极地探索解决策略。文章结合教学实践经验，就小学数学高效课堂构建的策略进行思考与研究。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

随着课程改革的有效推进，小学数学课堂教学的方方面面均有了明显的改变，但是在小学数学教学过程中还存在一些问题，需要数学教师积极强化责任意识，有针对性地提出解决策略，以构建小学数学高效课堂。

一、小学数学教学中存在的问题

小学数学课堂教学主要存在以下问题。（1）忽视备课。从目前的数学课堂教学基本情况来看，有些教师的备课意识较差。（2）教学方法单一。有些教师在课堂教学过程中依然沿用传统的“板书 + 口授”教学模式实施教学，使学生在数学课堂上的学习活力、积极性和能动性不足。（3）评价低效。有些教师对教学评价环节的重视度不够，评价方式单一、固化，导致教学评价作用没有得到体现，影响数学高效课堂的构建。（4）轻视复习。数学课堂存在复习方式单一、复习效能低下的问题。小学数学教学中存在的问题，需要教师进行细致化和精准化的定位，积极探索问题的解决策略，进一步优化小学数学课堂教学。

二、小学数学高效课堂的构建策略

1. 有效备课是基础

备课对于小学数学高效课堂的构建会产生较为重要和直接的影响。因此，教师要进一步认识到有效备课的价值和意义所在，树立“教必备课”的意识，积极开展有效备课的研究和探索。……