赵嫦娥

摘  要：在初中英语阅读教学中，如果教学任务和目标不明确，再加上学生词汇量贫乏、阅读兴趣不浓厚、阅读能力有限等诸多因素的影响，阅读课堂教学质量就会受到很大的影响。因此，只有加强英语阅读教学指导，增加学生的词汇积累，才能有效完成閱读教学任务。文章立足初中英语阅读课程，探究借助任务型教学模式完成初中英语阅读教学指导。

关键词：初中英语;阅读课;任务型教学

任务型教学与传统的英语阅读教学模式有着一定的相似之处：在教学指导活动中，其都强调任务在教学活动中的表现，但是与传统教学模式不同的是，任务型教学以任务为主导，注重任务在课堂教学环节的分析与应用，赋予了教学活动更强的目的性。围绕英语阅读课落实任务型教学，合理规划任务目标和任务计划，能够为语言学习活动带来新的灵感。

一、灵活布置阅读任务，确定教学方向

传统的英语阅读教学模式强调“任务”在教学活动中发挥的作用，注重任务所表现出来的价值及其在教学活动中的应用。但是，这种任务的设计往往带有较为明显的功利性特点，强调学生对于英语知识点的掌握，重视学生的记忆能力和解题能力，并没有培养学生的语言素质。流于表面的任务体系降低了英语课程的教育价值，在教育指导活动中，学生只能被动地配合教师的教学工作。

实施任务型教学，要求教师要必须规划好任务的目的和内容，保障阅读课程中任务的合理性和科学性，激发学生的阅读兴趣。……