黄丹

[摘  要] 主動学习不仅是一种好的学习态度，还是一种有效的学习能力. 研究者聚焦“主动学习”的几大关键点，从设计数学活动、开展小组合作学习和融入信息技术等方面，介绍了在数学课堂教学中引导学生主动学习的策略.

[关键词] 主动学习;数学活动;小组合作学习;信息技术

联合国倡导“自己成为教育自己的主体”后，中国越发强调主动参与和个性学习的意识，关注到主动学习在人们发展中的有效性. 随之关注自主发展之核心素养指标的发布，引导学生主动学习落到了实处，成为落实学生核心素养的重要举措. 那么学生的主动学习现状如何？如何让每个学生主动参与课堂教学？笔者在高中数学教学中是这样做的：

开展活动，形成主动学习态度

经常会听到一些数学教师发出这样的感慨：为什么学生对数学总是提不起精神？为什么他们无法拿出物理课和化学课的热情来学习数学呢？如何让数学课“活”起来成为所有一线数学教师的终极目标. 事实上，主动的学习态度是建立在学生的主观愿望之上的，这就要求学生的数学学习内容必须是趣味性的，富有挑战性的，是一个全体学生都能参与的探究过程. 因此，教师需要紧密联系学生的实际，设计和开展数学活动，让学生身临其境地进行探究和学习，从而经历“做数学”的过程，形成主动学习的态度，自然成为学习的主人.

案例1：瞬时速度与瞬时加速度.

问题：已知跳水运……