柳若文　陈天顺

[摘 要] 校园欺凌作为反学校文化的一种形式在中学表现得尤为突出，学生欺凌行为是个体与所处环境系统相互作用的结果，家庭文化氛围、学校文化环境、同辈群体文化理念、社区文化及大众传媒文化都会对学生的行为方式、思维方式和价值理念产生影响，无形中诱导纵容其做出校园欺凌等反学校文化行为。因而需要家长转变教育理念、学校重视校园文化建设、引导同辈群体良性发展、社区发挥教育功能、规范大众传媒发展从而为青少年健康成长营造良好的文化氛围，促使其习得规则意识和责任意识，建设性地处理同伴关系，化解校园欺凌等反学校文化行为。

[关键词] 反学校文化;校园欺凌;中学

联合国教科文组织2019年的报告《数字背后：结束校园暴力和欺凌》显示：校园暴力和欺凌是全世界面临的主要问题之一，将近1/3的学生被学校同龄人欺负至少一次或受到过人身伤害。在我国，校园欺凌的屡禁不止也成为危及校园安全建设不可回避的问题之一，校园欺凌的低龄化、隐匿性、网络化，其手段之恶毒、危害之深远无不让父母、教师感到焦虑忧心。

一、校园欺凌：一种反学校文化现象

个体的发展是个性化与社会化有机统一的协调发展，校园欺凌是儿童青少年在这一过程中的不良社会化结果，体现为涉入欺凌事件的欺凌者未能寻求合理的途径处理冲突与利益关系，也未能以社会赞许接纳的方式开展同伴互动行为。……