郭红

摘 要：随着现代教学理论的发展和进步，教师在课堂教学中采取的措施更加多元化，给具体的教学指导提供了新的路径。合作教学模式是打破传统教学中师生之间二元教学的重要手段，教师需要在新时期对创新教学模式进行积极研究和实践，促使课堂教学的综合效果得到有效提升。基于此，对初中道德与法治课堂教学中的合作教学模式进行分析和探讨，希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。

关键词：初中道德与法治;合作学习;教学问题;解决对策

道德与法治课程是引导学生规则意识和价值观良性发展的课程。在实际教学中，教师需要坚持以学生为主体的基本思路，保持和学生进行生活化的问题探讨，促使学生对道德与法治課程内容产生兴趣、保持关注，使德育教学课程在实践生活中发挥更大作用。但在实际教学中，部分教师依旧沿用了传统的教学思路，导致课堂教学和时代的发展不匹配，给教学的有效开展造成了困难。对此，教师需要对相关教学方式进行积极审视和探索，促进相关教学在新时期取得更好的教学效果。

一、初中道德与法治课堂合作学习教学中存在的问题

（一）合作学习教学中有形式主义教学风气

合作学习需要在教学中进行一系列的铺垫，使学生敢于在课堂上发言和讨论，激发学生的讨论兴趣。但部分教师在教学中对合作学习模式的研究不够深入，没有做好有效的铺垫工作，导致学生的讨论兴趣锐减，在课堂讨论中得不出有效的结论，使讨论教学失去了原本的价值。……