马瑞玲

摘 要：初中开设道德与法治课程不仅能够帮助学生建立正确的道德观念，还能让学生更加积极地投入学习和生活中。教师应该采用生活化的教学方法，在教学中创新，不断激发学生的学习兴趣，这样才符合素质教育的理念。基于此，围绕初中道德与法治生活化教学这一实践展开分析研究。

关键词：初中道德与法治;生活化教学;实践策略

初中道德与法治课跟我们的生活联系非常紧密，我们教师应该多采用生活化教学方式进行教学，构建生活化道德与法治课堂，培养学生的道德意识跟法治观念，提高学生的整体素质。

一、运用生活化的问题，让学生自主探究

教师要重视教学的各个环节，多跟学生的生活理念和内容相结合。教学的目标就是让学生运用课堂所学习的知识去了解生活，改善自己的生活。学生要想学好道德与法治课，必须先了解道德与法治的相关知识，认识到知识跟生活之间的联系。因此，教师在设计教学环节的时候，一定要从生活中挖掘素材，融入课堂知识中，跟教材内容不断整合，引导学生自主探究。教师可以选择学生熟悉的问题入手，这样有助于学生理解道德与法治知识。教师应该用生活问题引入课堂，打造愉悦的课堂氛围，这样才能激发学生学习的热情，对提高课堂教学埋下伏笔。

二、运用生活化素材，创设问题情境

素质教育是教育的主流，教师应该积极响应新课标的教学理念，精心规划自己的课堂，一切还原生活，以生活为根本，多从生活中找灵感。……