摘 要：随着信息化时代的发展，多媒体教学已经普及，但实物教学的重要性也是不可忽略的。初中地理自制教具设置优化及其运用策略是研究的重点。从教育背景、意义目的、如何设置优化、运用中出现的问题及解决方案进行了阐述，充分体现了初中地理自制教具在教育中的作用。

关键词：初中地理;自制教具;运用策略;优化

本文就初中地理自制教具存在的教育背景、研究这一方向的目的与意义以及如何设置优化及运用地理自制教具进行了阐述。

一、初中地理自制教具的教育背景

我国的飞速发展使对新型人才的需求不断增加，而教育是培养人才的根本途径。人才的一大特点便是具有创新性，善于发现问题并解决问题。在信息化时代，多媒体辅助教学已成为常态。但这种只需要听与看的教学方式过于单一化与虚拟化，不利于学生对知识的理解消化。初中地理教学自制教具这一教学方式，通过鼓励学生合作交流、动手创新，更加生动直观地进行教学，帮助学生内化所学知识，是对学生创新意识的培养以及动手能力的锻炼，是顺应时代的产物。

二、研究初中地理自制教具的设置优化及其应用策略的目的和意义

1.推动教学方式的改革

地理是一门综合性的学科，既应该注重理论知识的学习，又应该注重动手实践能力的培养。现行教育方式过于单一，多为刻板的灌输性教学，学生缺乏动手的机会，初中地理自制教具这一方式的出现，打破了这种局面，推动了教学方式的改革。……