邢明瑞

摘 要：人工智能及“互联网+”运行背景下的教育變革使智慧课堂应运而生。高中英语新课程改革以培养核心素养为目标，深度学习与智慧课堂融合成为当下流行的研究话题，目的是培养学生的核心素养及解决实际问题的能力。如何把智慧课堂与深度学习融合及融合的意义是要探究的话题。

关键词：高中英语;智慧课堂;深度学习

一、概念界定

智慧课堂指的是将高科技引入教学中，让学生和老师共同发挥主观能动性，集合每个人的智慧于课堂。智慧课堂有三个特征：“生活场”“思维场”“情感场”，即让学生在活动中体验，在体验中使生命得到不断成长，也有利于学生高智慧的形成与发展，更有利于学生的情感在一种自由、和谐的氛围中不断得以陶冶与美化，成为合格公民。

高中英语：高中是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，其中高中属于高级中等教育的范畴;成人高中、职业高中、中等专业学校均属于高级中等教育的范畴。英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母源于拉丁字母，拉丁字母源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，拥有世界第3位的母语使用者，人数仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

深度学习：国内外学术界普遍认为，深度学习是学习者具有强烈的内在动机的积极学习，是通过学习者本身与环境、人工制品的互动和利用引发认知重组的意义生成性学习。……