吴贇 白恩健

摘  要：在“信号估值与检测”研究生课程中引入项目驱动式教学模式，选取与课程相关的实际应用问题作为项目专题。学生通过分组合作完成项目的前期调研，方案确立和编程实践。项目驱动式教学使学生了解和把握前沿科技，加深对课程内容的理解，锻炼动手编程能力，并增强科研能力及团队合作精神。

关键词：“信号估值与检测”;项目教学;研究生教学;教学改革

中图分类号：G642       文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0137-04

Abstract： Project-driven teaching reform is introduced into the course of "Signal Estimation and Detection" for postgraduates， the practical application problems related to the course are selected as the project topic. Students complete the pre-research， scheme establishment and programming practice of related projects through group cooperation. The implementation of project teaching enables students to understand and grasp the frontier science and technology， deepen the understanding of curriculum content， exercise the ability of hands-on programming， and cultivate scientific research ability and team spirit.

Keywords： "signal estimation and detection"; project-driven teaching; postgraduate teaching; teaching reform

引言

“信號估值与检测”主要介绍从噪声干扰的信号中用统计推断理论来判断信号的存在和估计信号的参数[1-2]。本课程是通信、电子类相关专业的一门重要的专业课，也是我校信息与技术学院硕士研究生的一门核心学位课。东华大学信息与技术学院研究生课程中，共有两门与信号处理相关的课程，除了“信号估值与检测”课程，另外一门课程是“现代信号处理”。两门课的课程组老师多次进行交流，对授课内容进行了分割和优化。“现代信号处理”课程侧重自适应估计技术及非参数估计方法的介绍，“信号估值与检测”课程则侧重于经典估计与检测方法的讲解，并介绍最新的估值与检测技术。“信号估值与检测”课程教学大纲分为5个模块：随机信号及其系统特征;经典估计理论，包括最小均方误差，最大似然估计，最小二乘估计;贝叶斯估计，包括贝叶斯原理介绍和线性贝叶斯估计;检测技术介绍;新的估计和检测技术介绍。本次教学改革针对优化后的教学内容安排学生进行相关项目的实施，并引导学生学习和把握“信号估值与检测”领域最前沿的技术。……