宋蕊

摘 要：素质教育环境下的小学语文教学开展的目的在于培养学生的语文核心素养，而游戏教学因其趣味性、教育性、互动性相结合的特点备受师生青睐。但在运用游戏教学的过程中也必须坚持一定的原则，并在充分分析语文教学现状的基础上不断地调整和优化教学策略，让游戏教学法具有的教育功能和价值充分体现出来。详细分析了小学语文教学现状，论述了游戏教学的规则并提出了对应的举措。

关键词：游戏教学;运用原则;应用策略

一、引言

小学一年级学生具有极强的可塑性和对知识的求知欲，而语文的开展是为了通过识字断句来帮助学生打下良好的语言文学基础。尤其是部编版教材更符合小学生本身的学习特点和规律，但若想让小学生真正融入语文学习中，必须借助多样的教学方法来吸引他们的注意力，游戏就是其中最好的学习载体。一方面游戏是双向和互动的，通过游戏，教师、学生之间能产生深刻的互动，让课堂气氛活跃起来，教学环境也会更加有趣;另一方面游戏能让学生真正参与到教学中，亲自体验、理解、记忆知识，并在教师的启发和引导下将知识加以延伸、创造，在激发学生兴趣的同时促进学生各方面能力的培养与发展，这对于学生的成长与发展、对于语文教学的改革与发展都具有重要的积极作用。

二、游戏教学的运用原则

1.目的性原则

游戏要有目的性。一方面教师在设计游戏……