高国芳

摘 要：核心素养的培养需要教师给予足够的重视，在开展小学数学教育的过程中，教师除了要培养学生的知识技能，也要让学生实现全面发展。探讨了小学数学教育过程中核心素养的相关培养策略。

关键词：小学数学;核心素养;教学研究

處于小学阶段的个体无论是思维方式还是智力都处于有待开发的重要阶段，数学知识由于具备一定的抽象性特征，在开展教学时难度较大，传统的小学数学教学方式已经无法满足当下社会对于人才的要求，学生通过数学学习不仅要得到认知能力的提高，还要在核心素养方面得到全面发展，这也对小学数学教学提出了更高要求。

一、核心素养的概念

核心素养指的是个体在学习生活和工作过程中需要具备的能力。对于小学阶段的个体来说，数学核心素养体现为学生在数学学习过程中，通过接受教师的指导所形成的思想认知以及相关能力。具体来看，数学核心素养包括数学科学素养、实践创新素养、责任担当素养等，具备更强核心素养的个体能够在问题解决、批判思考、人际交流等方面拥有更好的表现[1]。随着新课程改革的不断推进，开展小学数学教学时，教师要从核心素养的角度切入，让学生得到更全面的塑造。

二、小学数学教学中学生核心素养的培养原则

（一）注重教学过程的动态性

践行数学核心素养塑造的过程中，教师要认识到学生的发展是始终处于动态的，而……