李勤荣

摘 要：众所周知，汉字不仅是中华民族知识的载体，也是我国传统文化本身的一部分，这种音、形、意相统一的语素文字承载着中华人民的精神内核。因此，教师在教授学生汉字书写时，需要注意将汉字背后所蕴含的文化内涵展现在学生面前，加深学生对汉字的理解。这样的教学模式不仅增加了学生识字的趣味性和创新性，还拓宽了学生的文化视野，增强了学生的文化认同感。

关键词：小学语文;识字教学;文化视野

小学是孩子学习汉字的最佳时间，小学的汉字教育是学生识字活动的基础，利用好这段宝贵的时间进行汉字教育是非常重要的。中华汉字的背后蕴含着博大精深的精神底蕴，能够在孩子识字的过程中融入中国传统文化知识，让识字教学纳入“文化”符号的创新型教学做法，不仅能够提高学生的语文素养，还能够提升学生的文化素养。

一、识字教学的现状

（一）重视数量，忽视质量

目前的小学语文课堂识字教育中，大部分教师都更关注学生的识字数量和识字速度，而忽视了学生对汉字的深入理解程度。学生是否能够理解汉字的内在含义，能否感受到汉字背后的文化含义，都不是目前教师在识字教育中所追求的。这样的识字教育现状导致了学生对汉字的理解偏浅，也丢失了汉字与文化的联系与传承。

（二）注重识记，忽视寓意

在识字教学中，部分教师只告诉学生汉字的字形结构，却不教给学生这个字的含义或者用法。……