李宇峰

课题题目：地理综合思维素养培养的课堂实验方法研究

立项编号zkjy21065005

周口市基础教育教学研究项目

摘要：高中地理学科中，涉及了很多的地理原理、数字、文字、图形和图像等，描述了地表环境和事物之间的各种关系，知识相对比较抽象，中学生学习的难度较大。地理图像是地理学科教与学的重要工具和语言，若是能从图像中快速提取信息，可帮助高中生掌握更多的地理基础知识和基本技能。因此，教师应该重视培养学生的读图能力，促进高中生掌握更多的综合性和科学性知识，促使他们做到学以致用。

关键词：高中地理;图像教学;思维素养

对于地理知识而言，要想对其进行熟练掌握单纯的依靠文字的阅读是远远不够的，还需要根据一些特定的图像有效提高学生对地理知识的掌握度。对于地理学习而言，图像和文字处于同等重要地位。为了对各类地理知识进行更加直观形象的掌握，学生需要在学习中通过对大量图像及图表的阅读来对各地区地理特征的实际情况进行有效掌握。

1鼓励学生绘图、用图，强化识图训练

为了全面提高学生地理识图的能力，教师应当在教学工作实际开展的过程当中通过一系列方式为学生创立实践的机会。通过一系列系统的实践教学可以让学生在应用地理知识的过程当中，将学习到的地理知识更加深刻的记忆在脑海当中对其进行融会贯通，让学生将学习到的地理文字知识转化为更为直观形象的地理图像知识。……