陈丽萍

摘  要：幼儿学习品质的培养对其未来的发展有着重大影响，也是幼儿教育的重点方向。如何让幼儿养成良好的学习品质，是当前幼师需要思考的问题。对幼儿来说，学习一般都是潜移默化中进行的，从生活中学习，从经验中学习，即生活教育化，教育生活化。本文就如何利用生活活动培养幼儿良好的学习品质进行了探索和策略研究。

关键词：幼儿教育;生活活动;学习品质;培养策略

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0066-02

Research on Strategies of Using Life Activities to Cultivate Children's Good Learning Quality

CHEN Liping  （The first experimental kindergarten in Chengxiang District，Putian City，Fujian Province，China）

【Abstract】The cultivation of childrens learning quality has a significant impact on their future development and is also a key direction of early childhood education. How to make children develop good learning qualities is a problem that kindergarten teachers need to think about. For children，learning is generally carried out in a subtle way，learning from life and learning from experience，that is，life education，education and life. This article explores and studies strategies on how to use life activities to cultivate good learning quality for children.

【Keywords】Early childhood education;Life activities;Learning quality;Training strategies

《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿在发展水平、技能、经验和学习方式等方面存在个体性差异，教师在教学过程中要根据每个幼儿的特点来教学。幼儿处在身心发展的初级阶段，幼儿学习品质的培养可以利用生活活动来完成，将教学融入到生活活动中，寓学于乐，在活动的同时享受乐趣，在学习、探索、发现的过程中完善自身行为。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，重视幼儿学习品质的培养。同时指出，幼儿学习品质包括好奇心和学习兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造和反思与解释。本文首先分析出影响生活活动中幼儿学习品质发展的因素，并提出利用生活活动培养幼儿良好学习品质的策略。

1.影响生活活动中幼儿学习品质发展的因素分析

在幼儿学习品质的培养过程中，教师和幼儿是两个主体，教师的观念和自身素质;活动的组织形式、幼儿的参与度等都会影响生活活动中幼儿学习品质的发展培养，主要的影响因素有以下几方面。……