汪维丁 陈思行

摘  要：近年来随着互联网技术的发展，大数据、人工智能、虚拟技术、新媒体艺术与科技层出不穷。“互联网+”给设计学教育带来新的冲击，为设计学专业发展提供重要的动力，同时也对教学带来新的思维与突破。文章立足“互联网+”语境下从设计学教学与实践进行多维思考，以期促进设计学教学的健康发展。

关键词：“互联网+”;设计学;教学;实践

中图分类号：G642 文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）11-0144-04

Abstract： With the development of science and technology in recent decades， an endless stream of new technologies such as Big data， artificial intelligence and virtual technology， new media art， a variety of new business is gradually into public life. "Internet Plus" has an ongoing impact on design education and provides an indispensable impetus for the professional development of design. It also brings new ways of thinking and breakthroughs to teaching. Taking "Internet Plus" as the backdrop， this paper carries out multi-dimensional thinking from design teaching and practice， in order to promote the healthy development of design teaching.

Keywords： "Internet Plus"; Design Science; teaching; practice

互联网的发展以瞬息万变之势革新了科技、文化、艺术等领域，对设计各行各业提出新的需求与目标。知识的传递与信息的传输是教育的本质，原有的教学模式受到“互联网+”的冲击，大数据技术提高了教育管理、决策与评价的智慧性，云计算技术拓展了教育资源与服务的共享性，同时也对教学及管理人员提出新的要求。“互联网+”的出现对设计学教育产生了极大影响，为设计教学与实践产生积极影响与推动作用，助力“双一流”目标建设。“互联网+设计学”以建设一流学科为目标，一流专业为突破口，致力于培养创新型复合人才，探索新时代设计教育的新路。

一、“互联网+”对设计学教育的影响

（一）设计专业发展方向科技化

从文艺复兴时期达芬奇将艺术实践和科学探索精神完美结合到，19世纪末应运而生的摄影技术，20世纪丝网印刷技术，到皮克斯动画跨越了电脑与艺术之间鸿沟。设计各领域都在不断尝试将新技术、新科技转化为新设计语言，互联网，数字制造，纳米技术，生物技术，增强及虚拟现实等，打造颠覆性的体验，改变我们生活方式及视角。……