孙爱荣

摘 要：隨着新课程改革的逐步落实，我国开始注重初中地理核心素养的培养。地理作为与人们生活关系较为密切的学科，能够有效掌握读图能力，也有助于解决生活中的问题。本文对初中地理教学中培养学生读图能力现状进行分析，并提出相应的策略。

关键词：初中生地理;读图能力;现状分析

一、初中地理教学中培养学生读图能力的现状分析

（一）学生缺少读图的积极性

在初中地理教学中，由于教学知识较为单调，学生会缺少对地理读图的兴趣。即使学生对地理学习充满兴趣，但会因为地理读图较难，所以一开始就会对读图产生恐惧心理，认为自身无法将图全都记下。学生在进行地理学习时，不能有效地将地理与生活相结合，这也为学生的读图增加了一些难度，从而产生厌烦心理。再者学生缺乏读图技巧和方式，长期以往，也会使学生逐步丧失读图的积极性。

（二）学生缺少读图的空间感

学生在进行初中地理学习时，需要具备其中的一项重要内容就是空间联想能力。然而导致部分学生学不好地理的原因也是缺少读图的空间感，因为地理部分剖面图都比教抽象，倘若学生抽象思维能力较弱，那么读图的难度也会相应提升，学生也无法将地图中的信息和标注信息进行有效联系，从而导致学生的地理成绩较低。还有就是学生对地图的阅读量较少，也没有对每张地图都进行精细的分析，这也会增加读图的难度。……