蒋文莲

摘 要：所谓合作式学习，就是改变以往由教师主导的单一教学方式，通过小组合作、以优带劣等方式，加强学生之间的沟通和交流，让学生之间彼此帮助，共同提升的教学方式。这种教学方式，也是新课程改革对中国教育方式提出的新要求。这样的方式更加注重学生主体地位的发挥，更加尊重学生自主学习、自主表达、自主探索的权利，让学生成为自己学习的主人翁。然而，在现实的尝试和实践当中，英语合作式学习模式也存在一些亟待解决的问题。

关键词：合作学习;小学英语;教学策略

引言：

小学英语是学习英语的基础，在这一阶段主要以说听读写为主要的教学方法，在课堂上，教师要引导学生学习英语，激发学生的学习兴趣，而不只是为了学习而学习，在小学这一阶段，学生的学习兴趣非常重要，要提高学生英语阅读有兴趣，愿意去学习，就需要教师在教学时采用新颖的教学方法，合作学习就是其中的一种较为有趣且行之有效的方法。

一、对小组进行科学合理划分

要有效开展小组合作教学，教师首先要对小组合作进行准确的认知，在进行小组划分时，也不能过于随意，要意识到每位学生由于遗传基因、生长环境、家庭教育的不同，对于知识的接受能力不同，在分组时，不能采用“一刀切”，教师应当考虑到每位学生的具体情况，按照每个学生的学习能力、性格特点、特长优势等进行科学合理的划分，确保每个小组的水平都能保持在同一水平。……