张春玲

摘 要：“互联网+”背景下，新一轮教学改革中强调了信息化教学的重要性。如何运用好互联网教学资源开展语文古诗词教学，需要广大教育工作者在教学实践中去探索。基于此，分析了“互联网+”对小学语文古诗词教学的影响，结合语文学科的优势，探讨“互联网+”背景下小学语文古诗词教学的具体策略。

关键词：互联网+;小学语文;古诗词;教学情境

一、利用“互联网+”优势，丰富教学内容

“互联网+”背景下，许多的信息化教学手段随之出现在现代小学教学中。其中，目前小学语文古诗词教学中运用较多的教学手段是多媒体与微课的形式，这种教学手段适应了小学语文古诗词教学的要求。由于小学语文相关知识点比较琐碎并且难度较大，学生非常容易遗漏或遗忘某些知识点，这就要求小学语文要求学生在理解的前提下才能掌握相关知识点，这无疑增大了学生对这门学科的学习难度。在《望庐山瀑布》的教学中，教师可以在课前通过运用微课的形式来辅助教学，播放庐山瀑布的景象，让学生感受这首诗所描写的场景，引导学生对这首词的意境进行感受与理解，吸引学生的注意力。通过微课这一新教学手段的运用来丰富小学语文课堂教学内容与方法。微课教学是互联网的产物，在现代语文古诗词教学中具有优势。充分运用这一优势能够加强小学语文学习的真实性与科学性，能够增强小学语文课堂教学的效果。又比如，在讲解李白古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，教师可以将诗中所描绘的场景与背景通过多媒体的形式进行生动形象地展现出来，将诗人送别的画面与配乐结合起来。……