陈琴娣

摘 要：在语文教学中，整本书阅读的方法被不断地应用到课堂之中，整本书阅读的教学指导方式对于语文的学习有着一定的好处，在整本书阅读指导下，学生对于阅读的积极性也会有所提高，对于语文知识的积累更进一步。作为小学语文教师，对于学生阅读方式的引导也是分内之事，教学时运用整本书的阅读指导方式，也是提高学生阅读能力的途径和措施，所以教师应该对这种阅读指导方式进行更加深入的研究。

关键词：小学语文;整本书阅读指导;方法和技巧

小学阶段的学生在进行阅读的过程中可能会遇到或多或少的问题，所以作为小学的语文教师，对于学生的学习和阅读也要进行一定的指导，引导学生在正确有效的方式下进行学习。整本书的阅读指导方式是适应时代发展而出现的一种教学模式，相对于学生的学习和阅读是一种有效的方式，这种指导方法也被广泛地运用到语文的教学之中。在整本书的阅读指导方法下，对课堂的效率能够做到有效的提升，学生对语文阅读的积极性也有一个提高的空间。

一、简述整本书阅读指导方法运用的特点

（一）重视开展方式的多样化

对于整本书阅读指导的方式，存在很多种形式，不仅仅局限于由教师进行引导，还可以开展各种丰富多样的活动对阅读指导进行创新和延伸。开展阅读讨论会，读书经验交流会，图书互关阅读等活动，这些方式都可以增加整本书阅读的趣味性，让学生对这种阅读方式产生兴趣，从而提高阅读的质量和水平，在愉悦的氛围中进行整本书阅读指导，对学生能力的培养也起到了积极的推动作用。……