覃仙红

摘 要：阅读题和阅读教学长久以来都是语文教学中的一个难题，过往的阅读教学中存在着许多问题和限制，这些问题既是由于教师对该阶段学生的特点不了解所致，也是由于过往的阅读教学重点偏向存在各种问题所造成的结果。读写结合的教学模式，对于语文核心素养的培养有着重要帮助，也对于阅读教学的提升有着巨大影响。

关键词：小学语文;阅读教学;读写结合;教学实践

一、引言

新课程改革之下，语文教学越来越重视和在意对学生能力的培养，而语文课程的能力培养无论教学目标如何变化，永远也离不开对学生阅读能力的训练和培养。阅读能力不仅仅是简单的阅读和做题的能力，更重要的是通过阅读所考验和培养的语言理解能力和表达能力。阅读教学长久以来都是教学的重点之一，在当前对能力的训练和培养的要求之下，“读写结合”这一培养策略在阅读教学中大放异彩。但在实际的教学实践中，很多教师不知道该如何开展这一策略，因此本文将简要分析读写结合对学生阅读能力提升的意义，以及在教学实践中应当如何开展，以帮助教师更好地借助阅读训练培养学生能力。

二、“读写结合”的阅读教学的意义及教学现状

读写结合是阅读教学中的一种要求，事实上，在很久以前我国的教育工作者就已经提出了“读写不分家”这一理论。如果按照传统的应试教育的思考去看待阅读和写作之间的关系，很容易得出二者没有什么相关性的结论。……