陈艳花

【摘 要】高中化学教学在新的教学环境下面临着学科核心素养的重点构建任务，由于化学作为一门以实验为基础的理科学科，在培养学生逻辑思维和实践操作能力等方面具有相当有效的培育效果，本文将从高中化学学科核心素养体系在构建阶段的构成要素和特点两个方面展开具体的分析和讨论，希望通过理论的分析能为具体的教学工作提供一些帮助。

【关键词】高中化学;核心素养;构成;特点

当前，新型环境对高中化学教学提出了新的更加严格的要求，在学科核心素养培育趋势更加强化发展的教学环境当中，化学学科的核心素养培育工作也受到了教育界的广泛关注。因此，需要对高中化学学科核心素养体系在其构成要素进行要素甄选，借助更加专业和科学的指导去完成高中化学学科核心素养的构建。在教学过程当中，化学教师重点关注对学生学科核心素养的培育工作，一方面能够为学生实现更加全面和多层次的发展提供一个培育空间，另一方面则是可以实现将学科素养的教学活动与知识传授活动结合起来，达成高中化学课堂的新一轮升级目标。

一、构成

（一）学科知识构成

高中阶段的化学知识构成体系和初中阶段相比是一个质的飞跃，这个质的变化不仅仅体现在学科知识难度的提高，更多的是学生在这一门学科学习过程当中的能力要求更严苛，这两个方面的变化都要求高中化学在教学过程中，将学科知识的构成也融入在化学学科核心素养的体系内容当中，通过化学学科性知识的因素构成来丰富学科核心素养。……