桑娟红

[摘 要] 学科交叉融合视域下，高中历史与高中政治的学科融合教育具有重要的教学价值。高中历史涵盖了政治、经济、文化等综合领域知识，与思想政治学科在内容上、目标上、价值上乃至学科核心素养上都具有一定的交叉性，因此探讨高中历史与高中政治的融合教育具有现实的必要性和可行性。

[关键词] 高中历史;高中政治;学科融合;学科交叉

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”尽管《纲要》是针对高校学科与专业教学提出的相关要求，但是对高中学科教学同样具有重要的参考价值。课程思政是“大思政”“大德育”的必然举措，历史学科具有鲜明的人文性与综合性，在学生的思想道德以及世界观、人生观、价值观的熏陶和塑造方面发挥着重要的作用，要以立德树人为根本任务，突出学科思政的教育职责。因此，高中历史与高中政治学科的融合十分必要。

一、高中历史与高中政治学科融合的价值探讨

一方面，高中历史与高中政治的融合是课程思政的基本要求。所谓“政史不分家”。立德树人是根本教育任务，是思想政治教育的集中体现，课程思政就是要将思想政治教育渗透融合到各个学科的教学中去，挖掘各个学科的思想政治、德育素材，将学科德育功能发挥出来，构建“大思政”“大德育”局面。高中历史作为一门人文性、综合性学科，要主动承担起自身的课程思政职能，通过历史教学来提升学生的政治素养，尤其要通过历史知识的学习来提升学生的国家认同感、文化自尊心、历史使命感等。……