麦敏蕾

【摘要】新课标倡导“自主、探究与合作”的学习方式，以学生为主体，让学生成为学习的主人，教师起主导作用，引导学生提高主体意识，调动学生学习积极性。高效高质量的小学英语课堂离不开师生的共同参与，教师要根据学生在课堂里的行为表现以及口头表达，及时地准确地了解学生对知识的理解、接受、掌握程度，并且做出强化或进一步的引导。教师应注重教学过程的优化，关注学生的主动性与积极性，通过互动交流的多种形式，激活学生的语言感官，引导他们一步步主动参与到课堂中，从而提高教学质量和营造积极主动的学习氛围。

【关键词】小学英语课堂;学生;主动参与

一、当前英语课堂教学现状分析

英语是一门实践性很强的课程，因为它不仅是一门课程，更是一种文化，一种认识世界的方式。小学阶段是英语的入门阶段，更需要培养积极的兴趣和良好的语感，所以要“活”与“动”起来。但是在当今的小学英语课堂中，教师把英语课上成纯朗读、单一知识讲授的形式，在这种教学模式下，学生是被动参与、部分参与，学习效率较低，就像是一个个机械模子浇注出来的。部分教师关注的是自己的“剧本”能否顺利“出演”，而忽视了“主人翁”，即忽略了学生的认知规律、思维发展、情感养成等重要环节。所以，引导课堂上学生主动参与，主动表达和学习十分有必要。

二、引导学生在课堂主动参与、乐于体验、敢于表达

（一）基于学情，精心设计