殷滢 孟小果

内容摘要：近年来，“课程思政”在教育改革中的地位举重若轻，作为课程思政进德语课堂的亲历者，通过对经典名著《格林童话》的沉浸式学习，对其中“女性角色”的演绎和分析有了更深的体悟，并以此达到内化，同时让当代女大学生意识到独立、自主、自信的重要性和必要性。

关键词：课程思政 《格林童话》 女性形象 当代女大学生

“课程思政”这个词，近两年在高等教育课程技术改革或是教育部学术界的点击率颇高，其历史可追溯至两千多年前由亚里士多德所提出的自由教育思想，到近几年由上海学校思想政治课程改革提出的新要求、新突破。从古至今，无论是西方世界所经历的“博雅”到“通识”的演变，还是我国古时早在《说文解字》中便有的“教，上所施下效;育，养子使作善也。”即使在不同的意识形态下，教育“育人”的目的却出奇的一致。“课程思政”顧名思义：在基本的“知识化”课堂中，将正确的政治概念落实到“立德树人”的根本任务上，从而使看似“形而上行”的思想政治，真真实实的根植于复合型人才的社会主义核心价值观的发展、实现民族复兴的理想和责任的有机统一。不可否认，大学生无疑是实现课程思政这一目标的最大载体，“课程思政”能否得以很好的贯彻落实，与大学生能否彻底理解思想政治的内涵密不可分。

谈到《格林童话》对教育的意义，人们的第一反应大多都是对儿童认知的影响，亦或是聚焦于童话中的暴力美学成分的探讨。……