吴明珠

摘  要：语言是人类进行交流与沟通的重要交际工具。幼儿教育阶段是发展幼儿语言能力的关键时期，教师要通过有效的教学形式对幼儿进行语言能力训练，以逐步提升幼儿的语言表达能力。幼儿园是儿童学习语言的重要场所，教师要注重通过语言环境氛围的创设，来激发幼儿的语言学习热情。多为幼儿提供生活经验积累，并通过捕捉幼儿表达的各种机会，来增进幼儿良好的语言交流习惯。

关键词：幼儿园教育;语言表达;能力培养;教学策略

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）06-0057-02

On the teaching strategies of developing children's language in early childhood education

WU Mingzhu  （Jinshan central kindergarten，Nanjing County，Fujian Province，china）

【Abstract】Language is an important tool for human communication. Early childhood education stage is the key period to develop children's language ability. Teachers should train children's language ability through effective teaching methods，so as to gradually improve children's language expression ability. Kindergarten is an important place for children to learn language. Teachers should pay attention to the creation of language environment atmosphere to stimulate children's language learning enthusiasm. More for children to provide life experience accumulation，and through the capture of children's various opportunities to express，to promote children's good language communication habits.

【Keywords】Kindergarten education;Llanguage expression;Ability training;Teaching strategy

幼儿时期是培养学生学习生活以及能力发展的重要阶段。幼儿园的基础教育工作直接关系着幼儿的身心健康发展，教师应依据幼儿教育的工作实际，通过积极有效的教育工作举措，培养学生良好的生活习惯和语言素养能力。在幼儿语言教育中，教师要善于营造宽松、愉悦、令学生心生喜欢的语言教育氛围，除了课堂学习中的师生互动外，在学习活动中，幼儿的心理需求及情感表达也是语言交流的重要途径。为幼儿的语言交流创设民主平等的环境氛围，是基于幼儿主体学习的基本要求，也是具有可操作性的语言交流学习渠道。本文就幼儿教育中发展幼儿语言的教学策略进行分析研究，旨在丰富幼儿语言表达实践的基础上，进一步培养幼儿的语言表达能力。

1.创设生动的语言交流氛围，激发幼儿的表达欲望

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，要重视环境氛围的教育功能。……