彭惠会

【摘要】随着小学语文教育事业的发展，原生态课堂的构建被提到了现代教育的发展任务之中。在语文教育中，面对纷繁复杂的知识体系，建设习作原生态课堂能够加速推进语文教育的深度、广度和高度，为学生营造一个广阔的发展空间。同时以写作教育加深学生综合素养的培养，帮助学生深入文本教育，充分喚醒他们的自主能动意识，提高语文教育的发展成效。本文立足小学语文作文的发展基础，围绕习作原生态课堂模式的设置形式，表现特点、存在问题以及强化措施展开探究，供大家借鉴参考。

【关键词】小学语文：写作教学：习作原生态课堂;知识体系

当前，新课程改革的推进对学生写作能力提出了更高的要求。在小学语文教学中，习作原生态课堂对学生写作能力的培养起到了积极的作用，它既是推动语文教育的重点内容，也是推动作文教学的核心元素，使学生的写作表达变得更加多元化。

一、习作原生态课堂模式的核心要义

原生态源于自然，指的是一种最初的、原始的状态。在小学语文作文教学中，习作原生态围绕语言文字之中的自然之美、原始之美，构建倾向于对语文知识体系的“自然性”。在小学语文教育中，培养学生的写作能力需要从不同的习作任务中展开。借助于写作原生态课堂教学的深化，教师要本着“以生为本”的教学理念，把小学生看做是一个有思想、有意识、有情感、有想法以及各种能力的学习个体，强调通过现代化的课堂教学设计激发学生的内在潜能，使写作能够成为学生从内心自发形成的知识吸收、情感宣泄的方式，让学生喜欢写作、乐于写作，逐步提高小学生的写作水平和习作能力。……