关建平

摘要：兴趣是支撑个体实现自主学习的驱动力，在小学阶段，教师为保证语文课程进展更加顺利，就必须高度重视学生兴趣的培养、激发。本着激趣的原则对具体的教学模式进行创新，让学生在良好的学习环境影响下产生自主学习的兴趣，全面提高学生学习的自主性意识及整体学习动力。鉴于此，本文主要就小学语文阅读课上如何有效地实施激趣教学展开有效的分析，从而给促进阅读活力课堂有效构建提供重要的理论参考。

关键词：小学语文;阅读教学;兴趣培养

新教改的提出给小学阶段语文课教学带来了全新的发展挑战，作为教师，在针对阅读模块开展教学活动的过程中需要侧重于对学生兴趣的培养与激发，让学生形成良好的自主意识，并在此驱动下积极参与到阅读课的深入探索和学习当中。因此，作为语文教师需要立足于学生的兴趣需求考虑加强教法的创新，构建充满新意和活力的语文课堂。

一、小学语文阅读教学中学生兴趣培养的必要性分析

在小学阶段，语文教师以往在开展阅读课教学活动时，所贯彻的教育理念存在着一定局限，应试的思想导致教师对学生的学习成绩比较关注，但是在学生兴趣发散和动力激发方面缺乏重视。

在课程活动的组织和实施上也存在着明显的局限性，整体来讲缺乏一定的趣味性，教师通过灌输的方式将阅读课上的基础内容渗透给学生，而学生在整个课堂学习中表现比较被动。……