梁玲莺　江燊

摘要：作者对幼儿健康生活主题活动的研究有重要意义，提出以幼儿健康生活主题活动为载体的主题活动实施策略，要基于幼儿的经验实施健康主题活动，创设情景，体验探究，丰富幼儿的经验，在发现问题、解决问题中提升经验，推进健康主题活动的开展。

关键词：幼儿健康生活;主题活动;实施策略

健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是身体发育和机能发展迅速的关键时期，也是形成安全感和乐观态度非常重要的阶段。发育良好的身体、强健的体质、愉快的情绪、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志。

健康是幸福之源，《国家教育中长期规划纲要》指出：学前教育对身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。同时在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：幼儿园必须把保护生命和促进健康放在工作首位。这些问题已严重影响心理素质的养成和健全人格的培养，为全面把握身心健康状况，提高身心健康水平，树立正确的健康观念，在重视身体的同时，要高度重视心理健康。既要高度重视和满足受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，鼓励并指导自理、自主的尝试。这些充分表明促进所有幼儿健康快乐成长是我国学前教育当前和今后较长一段时期的价值取向和发展方向。虞永平教授在《生活化的园课程》中强调幼儿园课程应该生活化，课程要回归生活即生活化是幼儿园课程的重要特点。……