杨磊?张小雯?梁蔚莹

【摘 要】本文以命题特征、命题趋势与教学建议为主要论述维度，对近五年中考语文口语交际试题进行全面分析。分析结果发现，口语交际试题命制呈现强调真实情境的营造、多元能力的整合等特征。在未来考查中更倾向以主观题为测试形式，基于学生真实生活情境来考查学生的核心素养水平。最后，本文以教材中具体的口语交际内容为例，结合相关结论，提出教学建议。

【关键词】中考 语文 口语交际

口语交际是解决复杂情境下综合交际任务的重要工具，承担着全面发展语文核心素养的重要任务。学生口语交际能力的发展是其语文学科核心素养的集中体现，具体表现为：第一，口语交际作为语言积累的重要输出手段，其能力水平的高低直接体现学生语文学习经验的积累与运用水平。第二，在口语交际的过程中，学生对观点的把握和信息输出的逻辑路径是其思维内核的重要体现。第三，交际过程中语言运用的准确性与生动性是对学生审美能力的集中观照。第四，在具体交际情境下，做出符合交际场景和对象的交际行为，是对自身所处文化环境的重要折射。

本研究以近五年考查口语交际能力的24套试卷①为分析材料，试图从命题形式、核心能力等角度出发，探究中考口语交际试题的命制特点与发展趋势，并提出具有针对性的教学建议，以期助力初中语文口语交际的教学与评价。

一、近五年中考语……